Trebuințele primare
Definiție din barem
înnăscute, biologice (fiziologice), comune oamenilor și animalelor
Exemplu
sete, foame (nevoia de hidratare)
Motivația
Motivația ca ansamblu de mobiluri interne ale conduitei: trebuințe, interese, convingeri, idealuri; formele motivației și funcțiile ei.
- 25 min
- La BAC: I · II.a · II.b · III.5
- De revizuit
ții minte doar fișa asta și ești acoperit
Fișa de aur
- 01
Motivația = totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, înnăscute sau dobândite, conștientizate sau nu.
- 02
Structura motivației: trebuințe, interese, convingeri, idealuri (și aspirații). Reveriile NU fac parte din sfera motivației.
Truc: TICI: Trebuințe, Interese, Convingeri, Idealuri.
- 03
Trebuințe primare = biologice, înnăscute, comune omului și animalului. Secundare = dobândite: materiale, spirituale, sociale.
- 04
Convingerea = idee-forță care poate acționa chiar împotriva instinctului de conservare. Idealul = proiecție în sisteme de imagini și idei care ghidează existența.
- 05
Interesul = orientare selectivă, relativă stabilă, activă spre un domeniu.
- 06
Forme: intrinsecă/extrinsecă, pozitivă/negativă, cognitivă/afectivă. Exemplu-cheie: învață din curiozitate = cognitivă/intrinsecă; învață pentru aprobarea părinților = afectivă.
1 din 6
Pe scurt
Culorile din lecție:termencifră, datăidee-cheie
- Motivația = totalitatea mobilurilor interne ale conduitei (înnăscute/dobândite, conștientizate sau nu).
- Componente: trebuințe, interese, convingeri, idealuri (aspirații). Reveriile nu aparțin motivației.
- Forme: intrinsecă/extrinsecă, pozitivă/negativă, cognitivă/afectivă (și altele după conținut).
- Funcții: orientează acțiunea, o declanșează și o susține.
- Afectivitatea este latura energizantă; motivația este latura care pornește și orientează.
Structura motivației
Trebuințele secundare
Definiție din barem
formate în decursul vieții; materiale (locuință, confort, unelte), spirituale (cognitive, estetice, etice), sociale (comunicare, cooperare); asigură integritatea psihică și socială
Exemplu
nevoia de comunicare într-o clasă nouă
Interesele
Definiție din barem
orientare selectivă, relativ stabilă și activă către un anumit domeniu
Exemplu
Adela studiază cu plăcere fizica și participă la competiții
Convingerile
Definiție din barem
idei-forță sau idei-valoare foarte puternice, care pot acționa împotriva instinctului de autoconservare
Exemplu
convingerea morală care te face să înfrunți riscul
Idealurile
Definiție din barem
proiecții ale individului în sisteme de imagini și idei care îi ghidează existența
Exemplu
ideal civic, profesional
1 / 5
| Componentă | Definiție din barem | Exemplu |
|---|---|---|
| Trebuințele primare | înnăscute, biologice (fiziologice), comune oamenilor și animalelor | sete, foame (nevoia de hidratare) |
| Trebuințele secundare | formate în decursul vieții; materiale (locuință, confort, unelte), spirituale (cognitive, estetice, etice), sociale (comunicare, cooperare); asigură integritatea psihică și socială | nevoia de comunicare într-o clasă nouă |
| Interesele | orientare selectivă, relativ stabilă și activă către un anumit domeniu | Adela studiază cu plăcere fizica și participă la competiții |
| Convingerile | idei-forță sau idei-valoare foarte puternice, care pot acționa împotriva instinctului de autoconservare | convingerea morală care te face să înfrunți riscul |
| Idealurile | proiecții ale individului în sisteme de imagini și idei care îi ghidează existența | ideal civic, profesional |
Structura motivației
Trebuințele primare mai sunt numite biologice, fiziologice, organice. Trebuințele secundare sunt dobândite, nu înnăscute. Exemplul BAC august 2025: „Nevoia de hidratare este o trebuință comună oamenilor și animalelor” (nu e „în vârful piramidei” și nici „metafizică”). Un elev transferat la altă școală simte nevoia de comunicare, cooperare, integrare: trebuințe sociale.
Cum se numesc trebuințele formate în decursul vieții (materiale, spirituale, sociale)?
Trebuințe secundare.
Care structură a motivației constă în idei-forță, putând acționa împotriva instinctului de conservare?
Convingerile.
Formele motivației
Pozitivă
Definiție
stimulată de laudă, încurajare, recompensă
Exemplu din BAC
Andrei învață pentru că e încurajat și lăudat de profesoară
Negativă
Definiție
stimulată de pedeapsă, teamă, amenințare
Exemplu din BAC
învață de frica notei mici
Intrinsecă
Definiție
activitatea e satisfăcătoare în sine
Exemplu din BAC
curiozitate, plăcere de a învăța
Extrinsecă
Definiție
activitatea e făcută pentru recompense sau motive externe
Exemplu din BAC
salariu majorat (August 2025); merge la sală pentru prietenă (specială 2025)
Cognitivă
Definiție
nevoia de a ști, de a cunoaște
Exemplu din BAC
arheologie, studii de specialitate; olimpicul care vrea să cunoască domeniul
Afectivă
Definiție
dorința de aprobare, de a face fericiți pe cei dragi
Exemplu din BAC
învață pentru a-și bucura părinții
1 / 6
| Formă | Definiție | Exemplu din BAC |
|---|---|---|
| Pozitivă | stimulată de laudă, încurajare, recompensă | Andrei învață pentru că e încurajat și lăudat de profesoară |
| Negativă | stimulată de pedeapsă, teamă, amenințare | învață de frica notei mici |
| Intrinsecă | activitatea e satisfăcătoare în sine | curiozitate, plăcere de a învăța |
| Extrinsecă | activitatea e făcută pentru recompense sau motive externe | salariu majorat (August 2025); merge la sală pentru prietenă (specială 2025) |
| Cognitivă | nevoia de a ști, de a cunoaște | arheologie, studii de specialitate; olimpicul care vrea să cunoască domeniul |
| Afectivă | dorința de aprobare, de a face fericiți pe cei dragi | învață pentru a-și bucura părinții |
Șase forme, trei perechi
Funcțiile motivației
Motivația declanșează, orientează și susține acțiunea. Itemul de la BAC specială 2024 (var. 4, I.4) a cerut „una dintre funcțiile motivației” și răspunsul corect a fost de orientare a acțiunii.
Ce se cere la BAC
- I.4, BAC august 2026: „Totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie înnăscute, fie dobândite, conștientizate sau necontientizate, simple trebuințe fiziologice sau idealuri abstracte reprezintă:” → d. motivația.
- I.4, model 2026 / iunie 2025: „Trebuințele formate în decursul vieții… se mai numesc:” → d. secundare.
- I.9, model 2026: Ioana învață din curiozitate → b. cognitive.
- I.9, iulie 2024 (rezervă var. 2): Andrei, încurajat și lăudat → a. pozitive; I.4 același an: „Din sfera motivației fac excepție:” → d. reveriile.
- I.9, august 2024: structura motivației „idei-forță… împotriva instinctului de autoconservare” → b. convingeri.
- I.9, 2023 var. 5: Roxana învață pentru a-și satisface părinții → b. motivație afectivă.
- III.5, simulare 2024: „Argumentați afirmația potrivit căreia convingerile sunt adevărate idei-forță care orientează și susțin comportamentul în atingerea scopurilor propuse.”
Argument: convingerile sunt idei-forță (III.5)
Convingerile sunt idei-forță, deoarece ele sunt idei foarte puternice, încărcate afectiv, care ghidează comportamentul chiar și atunci când acesta presupune riscuri. În plus, ele susțin eforturile persoanei pe termen lung: un tânăr convins de utilitatea învățării rămâne perseverent și după eșecuri. Prin urmare, convingerile orientează și susțin conduita în atingerea scopurilor propuse.
Greșeli care costă puncte
- Să confunzi convingerile cu interesele: interesul este orientare selectivă către un domeniu; convingerea este idee-forță, capabilă să învingă instinctul de conservare.
- Să încadrezi „nevoia de hidratare” la trebuințe secundare. Este primară.
- Să pui reveria în sfera motivației.
- Să confunzi motivația pozitivă cu cea intrinsecă: pozitivă = stimulare prin laudă/recompensă; intrinsecă = plăcerea activității în sine.
Termeni-cheie
- Motivația
- Totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie înnăscute, fie dobândite, conștientizate sau nu, de la simple trebuințe fiziologice la idealuri abstracte.
- Trebuințe primare (biologice, fiziologice)
- Înnăscute, comune oamenilor și animalelor, asigură integritatea fizică a organismului (foame, sete).
- Trebuințe secundare
- Formate în decursul vieții: materiale, spirituale (cognitive, estetice, etice), sociale (comunicare, cooperare); asigură integritatea psihică și socială.
- Interesele
- Orientare selectivă, relativ stabilă și activă către un anumit domeniu de activitate.
- Convingerile
- Idei-forță sau idei-valoare foarte puternice, care pot acționa chiar împotriva instinctului de autoconservare.
- Idealurile
- Proiecții ale individului în sisteme de imagini și idei care îi ghidează existența.
- Motivație intrinsecă
- Activitatea este realizată pentru satisfacția pe care o oferă în sine (curiozitate, interes).
- Motivație extrinsecă
- Activitatea este realizată pentru recompense sau consecințe externe (salariu, notă, aprobare).
- Motivație pozitivă / negativă
- Pozitivă: laudă, încurajare, recompensă. Negativă: pedeapsă, amenințare, teama de consecințe.