Cum construiești o argumentare (II.e și III.5)
Premisă, conectori logici, concluzie: structura argumentării care primește 6 puncte, cu modele și o listă de afirmații care au apărut la BAC.
- 20 min
- La BAC: II.e · III.5
- De revizuit
ții minte doar fișa asta și ești acoperit
Fișa de aur
- 01
Două cerințe de argumentare: II.e (punct de vedere personal) și III.5 (argumentarea unei afirmații). Fiecare are doar două niveluri: convingător sau superficial.
- 02
Structura sigură: idee/premisă 1 → premisă 2 → concluzie, legate prin conectori logici.
Truc: „Deoarece… în plus… prin urmare…”
- 03
Premisa trebuie să fie un fapt psihologic (o definiție, o caracteristică), nu o părere.
- 04
Concluzia repetă, în alte cuvinte, afirmația din enunț.
- 05
Un exemplu scurt întărește motivul, dar nu înlocuiește premisele.
- 06
Cinci-șapte rânduri bine legate bat o pagină vagă.
Pe scurt
Culorile din lecție:termencifră, datăidee-cheie
- Argumentarea apare la II.e (6p, punct de vedere personal) și la III.5 (6p, argumentarea unei afirmații).
- Baremul cunoaște două niveluri: convingătoare (6p) și neconvingătoare, superficială (2p).
- La III.5, baremul scrie explicit: „cu respectarea caracterului formal al construirii argumentării (premisă, conectori logici, concluzie)”.
- Structură minimă: o premisă de fond, o a doua premisă sau un exemplu, apoi concluzia.
- Lungime: 5–8 rânduri. Nu e un eseu, e un lanț logic.
Scheletul argumentării
- Citește afirmația și o desparte în idei
„Temperamentul este neutru sub aspect valoric” are o idee: temperamentul nu poate fi evaluat moral.
- Alege două premise din lecții
Caută în lecție două fapte care o susțin: o definiție, o caracteristică, o diferență (de exemplu temperament versus caracter).
- Leagă cu conectori
„Deoarece…”, „în plus…”, „prin urmare…”.
- Încheie cu concluzia
Reiei afirmația inițială ca rezultat al premiselor.
Conectorii utili
RolConectori
| Rol | Conectori |
|---|---|
| Cauză | deoarece, întrucât, pentru că, din cauză că |
| Adăugare | în plus, de asemenea, pe de altă parte |
| Exemplificare | de exemplu, spre exemplu, astfel |
| Concesie | totuși, cu toate acestea |
| Concluzie | prin urmare, deci, în consecință, așadar |
Ce trei elemente formale cere baremul la III.5?
Ce rol are concluzia într-o argumentare?
Model: „Temperamentul este neutru sub aspect valoric”
Temperamentul este neutru sub aspect valoric, deoarece reprezintă latura formal-dinamică și energetică a personalității, determinată în mare măsură biologic, care nu conține criterii morale. În plus, fiecare tip temperamental are avantaje și dezavantaje: colericul este energic, dar impulsiv, iar flegmaticul este calm, dar lent; niciunul nu este „bun” sau „rău” în sine. Valoarea unei persoane este dată de caracter, nu de temperament: de exemplu, doi oameni cu același temperament pot avea caractere opuse, unul cinstit și altul necinstit. Prin urmare, temperamentul nu poate fi evaluat moral, el rămânând neutru sub aspect valoric.
În model, premisele sunt marcate de „deoarece” și „în plus”, exemplul de „de exemplu”, iar concluzia de „prin urmare”.
Ce conector marchează fiecare piesă
Afirmația
Temperamentul este neutru sub aspect valoric
Premisa 1
„deoarece”
Premisa 2
„în plus”
Exemplul
„de exemplu”
Concluzia
„prin urmare”
Model: punct de vedere personal (II.e)
La II.e nu ți se cere o afirmație de apărat într-un cadru logic strict, ci o poziție personală argumentată. Structura rămâne aceeași, cu persoana întâi.
Consider că visul de perspectivă este important pentru dezvoltarea personală, deoarece, fiind o formă activă și voluntară a imaginației, îi oferă omului un scop pe termen lung. De exemplu, un elev care își imaginează cum va fi medic își organizează învățarea și își menține motivația. În plus, visul de perspectivă mobilizează efortul voluntar, pentru că proiectul de viitor dă sens eforturilor prezente. Prin urmare, el contribuie la formarea personalității și a caracterului.
Afirmații care au apărut la BAC (de exersat)
III.5 (argumentarea unei afirmații):
- temperamentul este neutru sub aspect valoric (model 2026 / iunie 2025);
- trăsăturile temperamentale nuanțează manifestarea trăsăturilor de caracter (iulie 2024, rezervă);
- geneza caracterului debutează în copilărie, în procesul învățării sociale, pe căi foarte variate (iulie 2024; simulare 2026);
- cunoașterea temperamentului unei persoane poate fi o condiție a eficienței comunicării cu aceasta (specială 2024);
- temperamentul suportă influențe și condiționări din partea caracterului (august 2025);
- caracterul se formează prin modelare socio-culturală (specială 2025);
- omul nu se naște cu personalitate, ci devine personalitate (simulare 2025);
- personalitatea este unică și originală (august 2024);
- aptitudinea este o însușire sau un complex de însușiri psihice și fizice care determină rezultate peste medie în activitate (august 2026);
- convingerile sunt adevărate idei-forță care orientează și susțin comportamentul în atingerea scopurilor propuse (simulare 2024).
II.e (punct de vedere personal): importanța funcției persuasive a limbajului; importanța funcției ludice a limbajului; importanța visului de perspectivă; reveria prelungită poate influența negativ dezvoltarea personalității; înțelegerea și rezolvarea de probleme sunt procese inseparabile; superioritatea memorării logice față de cea mecanică; caracterul absolut necesar al memoriei; importanța strategiei euristice; superioritatea abstractizării față de comparație.
Ce se cere la BAC
- III.5 (BAC iunie 2025 var. 1 / model 2026): „Argumentați afirmația potrivit căreia temperamentul este neutru sub aspect valoric.” Barem: „argumentare convingătoare, cu respectarea caracterului formal al construirii argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) – 6p./ argumentare neconvingătoare, superficială – 2p.”
- II.e (model 2026): „Argumentați un punct de vedere personal referitor la importanța funcției persuasive a limbajului.” Barem: „argumentare convingătoare – 6p/ argumentare neconvingătoare, superficială – 2p”.
Greșeli care costă puncte
- Un singur rând de tipul „e adevărat pentru că așa este”.
- Părere personală fără fapt psihologic (la III.5 se așteaptă premise din psihologie, nu doar convingeri).
- Conectori absenți: frazele sunt juxtapuse, logica nu se vede.
- Concluzie care contrazice premisele sau enunțul.
- Prea lung: o jumătate de pagină de „umplutură” nu cumpără puncte în plus; baremul are doar două niveluri.
Termeni-cheie
- Premisă
- Afirmație de la care pornește raționamentul; în argumentare, motivul pe care îl invoci.
- Conector logic
- Cuvânt care leagă ideile și arată raportul dintre ele (deoarece, prin urmare, astfel, totuși, în consecință).
- Concluzie
- Afirmația finală care rezultă din premise și se leagă direct de enunțul cerut.
- Argumentare convingătoare
- Argumentare cu poziție clară, cel puțin un motiv bine susținut și o concluzie; la III.5 respectă și structura formală.
- Argumentare neconvingătoare, superficială
- Afirmație fără motive sau cu motive vagi; baremul o punctează cu 2 puncte la II.e și III.5.
- Caracter formal al argumentării
- Cerința din barem de la III.5): premisă, conectori logici, concluzie.
- Exemplu ilustrativ
- Situație scurtă care întărește un motiv; nu înlocuiește motivul.