Subiect BAC 2026 Logică, simulare națională

Din structura unei demonstrații fac parte:

Raționamentul „Unii participanți la festival sunt persoane pasionate de acest gen de muzică, întrucât toate persoanele pasionate de acest gen de muzică sunt participanți la festival.” este:

Între termenii ochelari de soare și accesorii preferate de către tineri există un raport logic de:

Predicatul logic al propoziției „Minunile sunt întâmplări apreciate subiectiv.” este:

Clasificarea plantelor în clasele plante din emisfera nordică, plante din emisfera sudică, plante cu semințe și plante fără semințe este:

Din punct de vedere intensional, termenul înțelepciune este:

Raționamentul „Dacă unii roboți industriali sunt dispozitive mecanice și programabile, atunci unele dispozitive mecanice și programabile sunt roboți industriali” este un exemplu de:

Subiectul logic al propoziției „Toate instrumentele de scris sunt obiecte utile.” este:

Intensiunea termenului robot de bucătărie este formată din:

Propoziția categorică „Niciun poet nu este filosof.” este o propoziție:

Se dau termenii A, B, C, D și E astfel încât termenii A și B se află în raport de încrucișare; termenul C este subordonat termenului A, dar se află în raport de încrucișare cu termenul B; termenul D este subordonat termenului B, dar se află în raport de încrucișare cu termenul A; termenul E este specie a intersecției termenilor A și B, fiind, totodată, în raport de încrucișare cu termenii C și D, care, la rândul lor, se găsesc în raport de contrarietate. 1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci termeni. 2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F): a) Unii A nu sunt D. c) Niciun C nu este D. e) Niciun B nu este E. g) Toți A sunt E. b) Toți D sunt B. d) Unii A nu sunt E. f) Unii E nu sunt B. h) Niciun E nu este D.

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara propoziției 2, contrara propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate animalele amfibii sunt vertebrate. 2. Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție. 3. Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii. 4. Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.

Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate animalele amfibii sunt vertebrate. 2. Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție. 3. Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii. 4. Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversei supraalternei subcontrarei propoziției 4, respectiv, obversa contrarei propoziției 1. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate animalele amfibii sunt vertebrate. 2. Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție. 3. Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii. 4. Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.

Doi elevi, X și Y, opinează astfel: X: Unele teste formulate neclar sunt cele pentru obținerea permisului auto, prin urmare unele teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar. Y: Dacă unele teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar, atunci unele teste pentru obținerea permisului auto nu sunt formulate clar. Pornind de la această situație: a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate animalele amfibii sunt vertebrate. 2. Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție. 3. Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii. 4. Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.

Se dau următoarele două moduri silogistice: aee-2, eio-4. a) Scrieți schemele de inferență corespunzătoare modurilor silogistice date. b) Construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență scrise la subpunctul a). c) Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând totodată decizia rezultată din reprezentarea grafică (de exemplu: mod silogistic valid/ mod silogistic nevalid).

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “ Unele dispozitive mobile nu sunt performante”.

Se dă următorul silogism: Întrucât niciun elev nu este student, dar toți elevii sunt tineri, rezultă că unii tineri nu sunt studenți. Pe baza silogismului dat, pentru fiecare dintre următoarele enunțuri scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și notați în dreptul ei doar litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat, sau doar litera F, dacă apreciați că enunțul este fals: 1. Termenul mediu este distribuit în premisa minoră. 2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „elev”. 3. Concluzia silogismului este o propoziție universală afirmativă. 4. Subiectul logic al concluziei este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie.

Se dă următoarea definiție: Cercul este o figură geometrică circulară, fără laturi sau unghiuri. a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. b) Precizați o regulă de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a) c) Construiți o definiție, având ca definit termenul „cerc”, care să încalce regula precizată la subpunctul b).