Subiect BAC 2023 Logică, simulare națională

Într-o demonstrație corectă:

Raționamentul Unele cursuri costisitoare nu sunt activități desfășurate pro bono, fiindcă nicio activitate desfășurată pro bono nu este curs costisitor este un exemplu de:

Se stabilește un raport logic de ordonare între termenii:

Propoziția Elevii din clasa a XII-a susțin simularea examenului de bacalaureat are un cuantor:

Clasificarea disciplinelor școlare în discipline umaniste, discipline grele, discipline ușoare este o clasificare:

Termenii altruism și imparțialitate sunt, din punct de vedere intensional:

Raționamentul Dacă unii oameni sunt introvertiți, atunci toți oamenii sunt introvertiți:

Raționamentul Dacă fiecare copil are dreptul la educație, atunci toți copiii au dreptul la educație este:

Sunt ordonați crescător din punct de vedere intensional următorii termeni:

Este un exemplu de propoziție universală afirmativă, propoziția:

Se dau termenii M, N, O, P și Q astfel încât termenul M se află în raport de identitate cu termenul N și, totodată, este gen al termenului O. Termenul Q este supraordonat termenului N, iar termenul P este în raport de încrucișare atât cu termenul M, cât și cu termenul O, fiind, totodată, specie a termenului Q. 1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci termeni. 2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii M, N, O, P și Q, care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F): a) Unii O nu sunt M. c) Niciun P nu este O. e) Unii Q nu sunt O. g) Unii P nu sunt N. b) Toți N sunt P. d) Toți P sunt Q. f) Unii O sunt Q. h) Unii M nu sunt Q.

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 1, subcontrara propoziției 2, supraalterna propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise. 2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză. 3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni. 4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 2, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise. 2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză. 3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni. 4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei subalternei propoziției 4, respectiv, obversa contradictoriei propoziției 2. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise. 2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză. 3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni. 4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

Doi elevi, X și Y, opinează astfel: X: Se crede că toți copiii care provin din familii monoparentale sunt expuși riscului de excluziune, pentru că s-a constatat că unii copii expuși riscului de excluziune sunt copii care provin din familii monoparentale. Y: Pe baza faptului că unele populații arhaice nu erau sedentare, se poate deduce că unele populații arhaice erau migratoare. Pornind de la această situație: a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. Context: Se dau următoarele propoziții: 1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise. 2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză. 3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni. 4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

Se dau următoarele două moduri silogistice: eio-2, aai-4. 1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență. 2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns.

Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “Unele comunități culturale sunt tradiționaliste.”

Se dă următorul silogism: Se crede că unele populații arhaice nu erau patriarhale, întrucât nicio societate patriarhală nu era o comunitate în care descendența să fie asigurată pe linie maternă și unele populații arhaice erau comunități in care descendența se asigura pe linie maternă. Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F): 1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise. 2. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă. 3. Niciun termen extrem nu apare distribuit în concluzie. 4. Termenul major este distribuit atât în premisa în care apare cât și în concluzie.

Se dă următoarea definiție: Doina este un cântec popular extrem de apreciat de etnografi. 1. Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul 1 și construiți o definiție care să o încalce, având ca definit termenul „doină”.